說話的藝術
人，天天在說話，每天跟不同的人溝通
除非有了不可抗拒的因素導致無法開口
否則說話就成了我們必修的課題
該如何說話？該說什麼話？是我們要好好學習與思考的
今天班上發生了一件事，在從操場回班上的樓梯間
有兩位同學發生了推擠
人在行動中難免都會有所碰撞
這樣的碰撞大部分的人都不是有意的
但是很多人往往認為自己無意就不去在意
但是被碰到的那人，他會覺得自己為什麼無緣無故要被撞
又沒有得到一句"對不起"，很自然的他就認為撞到他的人是故意的
於是爭執就這麼起來了！！
今天有另外一個同學在上台猜拳時
不小心也碰到了另一位同學
但是這位同學立刻的反應就是抱著對方一直說對不起
於是，兩個人都沒事的繼續完成猜拳
這兩件事情跟老師今天要談的有什麼關係呢？
這也是說話的一部分，俗語說"出手不打笑臉人"
言語中多一份禮貌，人家自然也會給你多一份的尊重
所以"請、謝謝、對不起"請隨時掛在嘴邊
不小心碰到人時，眼睛看著對方誠懇的說聲"對不起"
要請人幫忙時，眼睛看著對方有禮貌的問"可以請你幫個忙嗎？"
別人幫了你的忙時，眼睛看著對方微笑的說"謝謝"
這些雖然是很簡單的事情，可是往往很多人都吝嗇於去做
或者是羞於去表達自己的抱歉與感謝，久而久之，漸漸的就不再做了
然後慢慢的，人和人間溝通的橋樑似乎多了很多的阻礙
等到有一天明明只是發生了一點小小的問題，卻演變成了大的紛爭
老師這裡談的說話的藝術，並不是要大家多會說話
而是希望大家把"禮貌"的定義在放寬
禮貌並不是只有在對待長輩方面，對你的朋友、同學都應該要有
最簡單的就是這三句話"請、謝謝、對不起"
時常把這三句話放在嘴邊
那麼每個人間因為誤會而產生的紛爭就會少些
老師希望511的每個孩子在學校都是快樂的
少了紛爭就會多了很多的快樂
所以請牢牢把"請、謝謝、對不起"記在你的腦海裡
並在適當的時機使用它，讓511變成一個有禮貌而少有紛爭的地方
把握時間
在學校中，有很多時候老師並不能夠在大家的身邊
例如：科任課、老師正好有事情在忙時等等
這個時候的你～應該做什麼呢？
這幾個星期觀察大家
老師發現有些孩子很能夠自動自發
他們會知道該完成什麼事情，完成後有空閒時間
就會到教室後方拿書，安靜的在位置上看書
他們不會浪費時間空坐在位置上
但有些孩子，只要老師沒有提醒
很容易就會分心、聊天、發呆
孩子們，時間是很寶貴的，成長也是很寶貴的
隨時將老師提醒的話放在心中，告訴自己"做對的事情"
科任課要安靜聽講，老師在忙時要儘快把老師交代的事情完成
今天下午老師生氣了！！
因為大家在老師和學長們聊他們近況的五分鐘左右
在教室中你們竟然玩鬧了起來
老師生氣的原因除了因為你們的玩鬧
更重要的是大家竟然浪費了自己寶貴的時間
老師請大家拿抹布把自己的位置擦乾淨
我知道很多同學很快就完成了
但是完成後呢？你們選擇了做什麼？
我看到的是大部分的同學選擇聊天
孩子們，如果這時候你選擇的是將抹布洗乾淨，立刻把椅子搬下
你就會多了幾分鐘的時間可以完成另外的事情
一天多了3分鐘，一星期、一個月甚至一年下來
你會多了多少時間做事情或看了多少書呢？
把握時間真的很重要，希望511的孩子們都能牢牢記住今天老師說的話
生活點滴~國語表演
因為國語第三課"放生的故事"是劇本的形式
為了讓511的各位能夠有勇氣上台
所以利用這個機會，老師讓大家嘗試了當中的角色
從昨天第一次念課文時，老師就發現
其實我們班的孩子們都是很有潛力的
也許是因為坐在位置上比較容易表現
課文念得有聲有色的，把每個角色的聲音特色表現的很好
實在令老師刮目相看
不過今天上課時在台上的各位實在太害羞了！！
上台表演首重"音量"
因為我們是要表演給其他人看的
如果台下的觀眾聽不到我們的聲音
那觀眾很快的注意力就會不再表演者身上了
第二是千萬不可以笑場
第二是千萬不可以笑場
因為這是對表演的尊重
好的演員是靠著表演的過程中來令別人感受到情緒
所以每個表演者在台上都是很專注於自己要表現的部份的
一有笑場就表示表演者不是很專注於自己的角色中
以上這兩點是今天511首次演出需要再次改進的地方
今天的演出也有許多值得老師稱讚的地方
例如：
明光準備了道具，而且還是隨手可得的，十分有創意
宗憲演夫人時聲音有符合夫人的角色
家茗飾演的鳩鳥十分稱職
大部分上台的女生說起台詞比男生清楚
上台演出並不是說一定要固定性別才能演出
不管是什麼樣的角色，只要"用心"
老師相信511孩子們一定可以表現得很棒
今天是第一次，往後還會有第二次、第三次.........
相信我們一定會一次比一次更好的
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